Hay palabras que empiezan a aparecer por todos lados cuando tocas con otros: tercera, quinta, octava, segunda menor.
Al principio pueden sonar como etiquetas que hay que memorizar. Pero todas están describiendo la misma idea básica: la distancia entre dos notas.
A esa distancia la llamamos intervalo.
Y si ya entendiste tonos, semitonos, escalas y acordes, en realidad llevas varias notas usando intervalos sin llamarlos por su nombre.
Vamos por partes.
Un intervalo empieza con dos notas
Toma C como punto de partida.
Si avanzas hasta D, tienes:
C → D
Eso es una segunda.
Si avanzas hasta E:
C → E
eso es una tercera.
Si llegas hasta F:
C → F
es una cuarta.
La lógica es más sencilla de lo que parece: contamos los nombres de las notas incluyendo la nota desde la que empezamos.
C a D:
C = 1, D = 2
Segunda.
C a E:
C = 1, D = 2, E = 3
Tercera.
C a G:
C = 1, D = 2, E = 3, F = 4, G = 5
Quinta.
El número del intervalo te dice cuántas posiciones abarca la relación entre las dos notas.
Desde C puedes ver casi todo el mapa
Use la escala de C mayor como una regla sencilla:
C – D – E – F – G – A – B – C
Desde el primer C:
C → D = 2ª
C → E = 3ª
C → F = 4ª
C → G = 5ª
C → A = 6ª
C → B = 7ª
C → C = 8ª / octava
No necesitas memorizar esta lista como una tabla aislada.
Haz el conteo.
Si alguien te pregunta qué intervalo hay entre C y A, empieza en C y cuenta hasta A.
C, D, E, F, G, A.
Seis posiciones.
Una sexta.
Ese mismo método funciona desde otras notas.
Por ejemplo, de G a B:
G, A, B.
Tres posiciones.
Una tercera.
El número no cuenta toda la historia
Aquí aparece una segunda capa importante.
Mira estas dos relaciones:
C → D
C → Db
En los dos casos usamos las letras C y D.
Por eso ambos intervalos siguen siendo una segunda.
Pero la distancia real no es la misma.
De C a D hay dos semitonos.
De C a Db hay un semitono.
Entonces necesitamos una forma de distinguirlos.
C → D = segunda mayor
C → Db = segunda menor
El número —segunda— nos dice qué nombres de nota estamos relacionando.
La palabra mayor o menor nos ayuda a precisar la distancia.
Ya habías usado terceras sin darte cuenta
Esto conecta directamente con los acordes que trabajamos antes.
Compara:
C → E
con:
C → Eb
Los dos son intervalos de tercera porque contamos:
C, D, E.
Pero no tienen la misma distancia.
De C a E hay cuatro semitonos.
De C a Eb hay tres semitonos.
Por eso hablamos de:
C → E = tercera mayor
C → Eb = tercera menor
¿Te suena familiar?
Es exactamente la diferencia que ya vimos cuando comparamos C mayor y C menor.
C mayor: C – E – G
C menor: C – Eb – G
Mover la tercera un semitono cambia la estructura del acorde.
Ahora puedes describir ese cambio con más precisión: cambiaste una tercera mayor por una tercera menor.
No confundas número de intervalo con semitonos
Ésta es una de las confusiones más fáciles de tener al principio.
Una tercera no significa necesariamente tres semitonos.
“Tercera” y “tres semitonos” no son la misma cosa.
El número del intervalo se obtiene contando nombres de notas.
La distancia concreta se puede medir además en tonos y semitonos.
Por ejemplo:
C → E = tercera mayor = 4 semitonos
C → Eb = tercera menor = 3 semitonos
El número te dice qué relación de letras estás contando.
Los tonos y semitonos te dicen qué tan lejos están realmente esas notas.
Las dos maneras de mirar la distancia se complementan.
¿Para qué sirve esto en un ensayo?
Porque tarde o temprano alguien va a decir algo como:
“Haz una tercera arriba.”
“O entra con la quinta.”
“Ese bajo está doblando la raíz a la octava.”
Si entiendes intervalos, esas frases dejan de ser instrucciones abstractas.
No significa que automáticamente sabrás qué nota tocar en cualquier situación. Todavía necesitas conocer la tonalidad, la melodía o el acorde que está sonando.
Pero ya sabes qué relación estás buscando.
Si la nota de referencia es C y te piden una tercera, sabes que vas a buscar alguna forma de E.
Si te piden una quinta desde C, sabes que el nombre de nota al que apuntas es G.
Después el contexto te dirá si esa distancia necesita alguna alteración.
Primero identifica la relación.
Luego revisa la distancia real.
Pruébalo antes del próximo ensayo
Toma tu instrumento y usa C como punto de partida.
Toca C.
Después encuentra:
D — segunda
E — tercera
F — cuarta
G — quinta
A — sexta
B — séptima
C — octava
No lo hagas rápido.
Di el nombre del intervalo mientras lo tocas.
Después prueba con otra nota.
Empieza en G y busca:
una segunda, una tercera y una quinta.
Cuenta letras antes de buscar posiciones de memoria.
Finalmente compara estas dos parejas:
C → D
C → Db
Y después:
C → E
C → Eb
Escucha cómo el número del intervalo puede mantenerse mientras cambia la distancia en semitonos.
Lo importante para el próximo ensayo
Un intervalo es la distancia entre dos notas.
Para encontrar su número, cuenta los nombres de las notas incluyendo el punto de partida:
C → D = segunda
C → E = tercera
C → G = quinta
C → A = sexta
Después puedes precisar esa relación mirando la distancia real.
Por eso:
C → D = segunda mayor
pero:
C → Db = segunda menor
Y:
C → E = tercera mayor
mientras:
C → Eb = tercera menor
No necesitas memorizar todos los intervalos de una sentada.
Empieza por reconocer qué estás contando.
Después mide la distancia.
En la siguiente pieza podemos usar esta idea para añadir una nota más a las tríadas y entender qué ocurre cuando aparece una séptima dentro del acorde.
Primero lo básico. Lo demás se monta después. — Mat